PARTE I
Componentes del grupo:
PARTE II
Midiendo con Thales de Mileto |
Componentes del grupo:
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Elegid un elemento del patio que queráis medir (poste, árbol, canasta...), escribe su nombre y dónde está situado.
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Mide la distancia de la sombra que proyecta el objeto.
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Mide la distancia que proyecta tu sombra.
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Mide tu altura.
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Haced un boceto como el siguiente, pero con vuestros datos:
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Con estas medidas, ¿cuánto mide tu objeto?
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Comprueba si tu resultado es correcto.
PARTE II
CONSTRUCCUIÓN Y UTILIZACIÓN DEL CUADRANTE ASTRONÓMICO
Tras realizar el trabajo Midiendo con Tales, es el momento de realizar un nuevo proyecto en el que no necesitarás la luz del sol ni la sombra del objeto. En este proyecto deberás realizar un TUTORIAL, que posteriormente subirás a YouTube, sobre cómo construir un cuadrante y utilizarlo para medir.
Además, en el video deberá aparecer un ejemplo de
medición con el cuadrante. Para ello, podéis a medir el mismo objeto que
ya medisteis utilizando el Teorema de Tales y comprobareis los resultados, o
buscar otro que os parezca más interesante.
Vuestro proyecto consta de las siguientes fases.
1.
CONSTRUCCIÓN DEL CUADRANTE
2.
GRAGABACIÓN DEL VIDEO EN EL QUE SE CONSTRUYE Y SE
PONE EN PRÁCTICA EL USO DEL CUADRANTE
3.
EDICIÓN DEL VIDEO FINAL Y SUBIDA DEL MISMO A LA
PLATAFORMA YOUTUBE.
Para la elaboración del cuadrante necesitareis:
·
Cartón grueso o papel
·
Transportador de ángulos (o plantilla del mismo)
·
Trozo de cuerda o hilo de coser.
·
Un peso o plomada (también podéis utilizar un
botón)
·
Tubo de bolígrafo o caña de refrescos
Para la construcción de vuestro cuadrante podéis
consultar entre otras webs las que se indican a continuación.
Tutorial
utilización cuadrante astronómico para medir alturas
| GRUPO |
Introducción
El
grupo se presenta dando los buenos días e introduciendo a sus
componentes. |
En la presentación, explican la temática del trabajo, qué elemento han elegido para medir y por qué. |
El
vídeo.
Presentación
Participación
de todos los miembros del grupo
Cierre
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Calidad
del video:
Calidad
del Sonido y la imagen
Originalidad
|
Aspectos
lingüísticos.
Pronunciación
Claridad
de las explicaciones
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Cierre:
El
grupo se despide y explica las dificultades o las facilidades que
ha encontrado en la realización y si todos los miembros del grupo
han trabajado por igual. |
Nota final |
GRUPO 1
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GRUPO 2
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GRUPO 3
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GRUPO 4
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GRUPO 5
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GRUPO 6
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GRUPO 7
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GRUPO 8
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