PROYECTO DE TRIGONOMETRÍA - 4ºESO



PARTE I




Midiendo con Thales de Mileto











Componentes del grupo:

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  1. Elegid un elemento del patio que queráis medir (poste, árbol, canasta...), escribe su nombre y dónde está situado.
  1. Mide la distancia de la sombra que proyecta el objeto.
  1. Mide la distancia que proyecta tu sombra.
  1. Mide tu altura.
  2. Haced un boceto como el siguiente, pero con vuestros datos:
  1. Con estas medidas, ¿cuánto mide tu objeto?
  2. Comprueba si tu resultado es correcto.

 PARTE II
CONSTRUCCUIÓN Y UTILIZACIÓN DEL CUADRANTE ASTRONÓMICO




 
Tras realizar el trabajo Midiendo con Tales, es el momento de realizar un nuevo proyecto en el que no necesitarás la luz del sol ni la sombra del objeto. En este proyecto deberás realizar un TUTORIAL, que posteriormente subirás a YouTube, sobre cómo construir un cuadrante y utilizarlo para medir.

Además, en el video deberá aparecer un ejemplo de medición con el cuadrante. Para ello, podéis a medir el mismo objeto que ya medisteis utilizando el Teorema de Tales y comprobareis los resultados, o buscar otro que os parezca más interesante.



Vuestro proyecto consta de las siguientes fases.

1.      CONSTRUCCIÓN DEL CUADRANTE

2.      GRAGABACIÓN DEL VIDEO EN EL QUE SE CONSTRUYE Y SE PONE EN  PRÁCTICA EL USO DEL CUADRANTE

3.      EDICIÓN DEL VIDEO FINAL Y SUBIDA DEL MISMO A LA PLATAFORMA YOUTUBE.


Para la elaboración del cuadrante necesitareis:

·         Cartón grueso o papel

·         Transportador de ángulos (o plantilla del mismo)

·         Trozo de cuerda o hilo de coser.

·         Un peso o plomada (también podéis utilizar un botón)

·         Tubo de bolígrafo o caña de refrescos

Para la construcción de vuestro cuadrante podéis consultar entre otras webs las que se indican a continuación.






Tutorial utilización cuadrante astronómico para medir alturas

GRUPO
Introducción
El grupo se presenta dando los buenos días e introduciendo a sus componentes.		 En la presentación, explican la temática del trabajo, qué elemento han elegido para medir y por qué.
El vídeo.

Presentación

Participación de todos los miembros del grupo

Cierre
Calidad del video:

Calidad del Sonido y la imagen

Originalidad
Aspectos lingüísticos.
Pronunciación

Claridad de las explicaciones

Cierre:
El grupo se despide y explica las dificultades o las facilidades que ha encontrado en la realización y si todos los miembros del grupo han trabajado por igual.		 Nota final
GRUPO 1














GRUPO 2














GRUPO 3














GRUPO 4













GRUPO 5














GRUPO 6















GRUPO 7














GRUPO 8














 
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