TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA LOS NIÑOS

En cada frase debe evaluar y cuantificar su capacidad en el uso de la habilidad descrita. Antes de responder, intenta pensar en situaciones reales en las que hayas tenido que utilizar dicha habilidad y no pretendas responder de acuerdo a lo que usted crea que sería lo correcto.

CAPACIDAD EN GRADO BAJO			CAPACIDAD EN GRADO ALTO
1	2	3	4	5	6

No.	HABILIDADES	PUNTOS
1	Identificar cambios del estímulo fisiológico
2	Relajarse en situaciones de presión
3	Actuar de modo productivo mientras está enojado
4	Actuar de modo productivo mientras está ansioso
5	Tranquilizarse rápidamente mientras está enojado
6	Asociar diferentes indicios físicos con emociones diversas
7	Usar el diálogo interior para controlar estados emocionales
8	Comunicar los sentimientos de un modo eficaz
9	Pensar con sentimientos negativos sin angustiarse
10	Mantenerse en calma cuando es blanco del enojo de otros
11	Saber cuando tiene pensamientos negativos
12	Saber cuando su "discurso interior" es positivo
13	Saber cuando empieza a enojarse
14	Saber como interpreta los acontecimientos
15	Conocer qué sentimientos utiliza actualmente
16	Comunicar con precisión lo que experimenta
17	Identificar la información que influye sobre sus interpretaciones
18	Identificar sus cambios de humor
19	Saber cuándo está a la defensiva
20	Calcular el impacto que su comportamiento tiene en los demás
21	Saber cuando no se comunica con sentido
22	Ponerse en marcha cuando lo desea
23	Recuperarse rápidamente después de un contratiempo
24	Completar tareas a largo plazo dentro del tiempo previsto
25	Producir energía positiva cuando realiza un trabajo poco interesante
26	Abandonar o cambiar hábitos inútiles
27	Desarrollar conductas nuevas y más productivas
28	Cumplir lo que promete
29	Resolver conflictos
30	Desarrollar el consenso con los demás
31	Mediar en los conflictos con los demás
32	Utilizar técnicas de comunicación interpersonal eficaces
33	Expresar los pensamientos de un grupo
34	Influir sobre los demás en forma directa o indirecta
35	Fomentar la confianza con los demás
36	Montar grupos de apoyo
37	Hacer que los demás se sientan bien
38	Proporcionar apoyo y consejo a los demás cuando es necesario
39	Reflejar con precisión los sentimientos de las personas
40	Reconocer la angustia de los demás
41	Ayudar a los demás a controlar sus emociones
42	Mostrar comprensión hacia los demás
43	Entablar conversaciones íntimas con los demás
44	Ayudar a un grupo a controlar sus emociones
45	Detectar incongruencias entre las emociones o sentimientos de los demás y sus conductas

INTEGER NUMBERS - 1st grade

JEOPARDY GAME I
JEOPARDY GAME II

WHO WANTS TO BE A MATHIONAIRE?

Dividing Polynomials by Monomials

Guerra de bolas en clase!!! Tutoría 1ºESO

POLYNOMIALS IDENTITIES

VIDEO 1

VIDEO 2

Algebraic Identities

(a + b)(a - b) = a² - b²

(a + b)² = a² + 2ab + b²

(a - b)² = a² - 2ab + b² 

Example 1: Simplify (3u + 5w)(3u – 5w)

Using the algebraic identities (a + b)(a - b) = a² - b², we substitute a for 3u and b for 5w.

(3u + 5w)(3u – 5w)

= (3u)² – (5w)²

= 9u² – 25w²

 

Thus (3u + 5w)(3u – 5w) =  9u² – 25w²

 

Example 2 : Using the algebraic identities to simplify (3a + 7b)²

Using (a+b)² = a²+2ab+b²  

In this case we need to substitute 3a for a as well as 7b for b

(3a + 7b)²

= (3a)² + 2(3a)(7b) + (7b)²

= 9a²+ 42ab + 49b²

Thus (3a + 7b)²  = 9a²+ 42ab + 49b²

 

Example 3: Simplify (5a – 7b)²

Using (a-b)² = a²-2ab+b² we have:

(5a – 7b)²

= (5a)² – 2(5a) (7b) + (7b)²  

= 25a² – 70ab + 49b².

Thus (5a – 7b)² = 25a² – 70ab + 49b²

 

PANEL DE LAS EMOCIONES

Si tenemos que definir las emociones nosotros pensamos que son los sentimientos que tenemos desde dentro y que nos hacen estar de una forma o de otra. En el diccionario nos dice que:

La emoción es un sentimiento breve e intenso producido por algo bueno o malo que nos impresiona mucho, una noticia inesperada, un regalo o una película nos puede causar mucha emoción, también las personas y las cosas nos producen emociones.

Vamos a trabajar la alegría, la tristeza, el enfado, el miedo y la satisfacción. Veremos que las emociones se relacionan unas con otras. Unas nos gustan más, otras menos, pero todas son importantes conocerlas, aceptarlas y controlarlas.

1. Vemos una imagen.
2. Pensamos de que emoción puede ser.
3. Luego hablamos de nuestros sentimientos.
4. Descubrimos palabras que están relacionadas con la imagen y con esa emoción.
5. Hablamos de momentos en los que notamos ese sentimiento y qué podemos hacer con esa emoción.
6. Hacemos el cartel de la emoción que hemos trabajado y lo pegamos en nuestro panel.  
    
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

Polynomial Operations

HALLOWEEN ORIGINS AND TRADITIONS

halloween

DÍA MUNDIAL DE LA BIBLIOTECA

Por iniciativa de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, desde 1997, en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, cada 24 de octubre se celebra el Día de la Biblioteca, con el objetivo de concienciar a la sociedad de la importancia de la lectura y como homenaje y reconocimiento a la labor de los bibliotecarios/as.

Cada año se encarga a un escritor y a un ilustrador, ambos de reconocido prestigio, la redacción del pregón y el diseño del cartel que se difunde entre todas las bibliotecas de España, asociados e interesados. Este año los seleccionados son el escritor Diego Arboleda, Premio Nacional de Literatura Infantil 2014, y la ilustradora Leticia Ruiz Fernández.

Con este motivo desde la Junta de Andalucía se ha propuesto la semana del 26 al 30 de Octubre, para dar más visibilidad a las bibliotecas de los centros. Nosotros desde el plan de bibliotecas hemos decidido organizar un concurso de carteles y otro de lemas, que se realizaran preferentemente en las horas de tutoría.

 

X CONCURSO “ LEMAS DE LA BIBLIOTECA” BIBLIOTECA JORDI SIERRA I FABRA

Torre del Mar a 7 de Octubre de 2015, con motivo de la celebración durante la semana del 26 al 30 de Octubre de la semana de la biblioteca se convoca el X concurso, en este caso será de lemas: “lemas de la biblioteca”, con él intentaremos hacerla más visible en nuestro centro y que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la lectura.

1.- se desecharán todos aquellos lemas que hagan referencia a violencia de cualquier tipo, tengan contenido sexual u ofensivo  y/o denigren la imagen de la persona.

2.- Participantes: cualquier persona miembro de la comunidad educativa que lo desee puede participar.

3.- Se podrán presentar  en Word, A4 vertical, se admiten 2 lemas por participante.

4.- Forma de presentación: Correo electrónico, en archivo adjunto o en papel, respetando el mismo formato. Se deberá enviar un mensaje de correo electrónico con el siguiente asunto:

X  concurso  de la biblioteca Jordi Sierra i Fabra a la dirección

biblioteca@iesmariazambrano.org.

En el mensaje se adjuntará un solo archivo en formato Word (.doc) donde aparecerán el título del relato, el nombre del autor y su fecha de nacimiento así como el curso y clase a que pertenece el participante.

5.- Los trabajos se enviarán antes del 30 de octubre.

6. Habrá premios para los ganadores de cada categoría.

7.- El jurado estará compuesto por miembros del proyecto de biblioteca.

8.- El fallo del jurado será inapelable.

XI CONCURSO “ CARTELES DE LA BIBLIOTECA” BIBLIOTECA JORDI SIERRA I FABRA

Torre del Mar a 7 de Octubre de 2015, con motivo de la celebración durante la semana del 26 al 30 de Octubre de la semana de la biblioteca se convoca el X concurso, en este caso será de lemas: “Carteles de la biblioteca”, con él intentaremos hacerla más visible en nuestro centro y que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la lectura.

1.- se desecharán todos aquellos lemas que hagan referencia a violencia de cualquier tipo, tengan contenido sexual u ofensivo  y/o denigren la imagen de la persona.

2.- Participantes: cualquier persona miembro de la comunidad educativa que lo desee puede participar.

3.- Se podrán presentar  en  cartulinas o media cartulina, se admitirán 2  por participante.

4.- Forma de presentación, se entregarán en mano al profesor de lengua y por detrás aparecerá:

XI  concurso  de la biblioteca Jordi Sierra i Fabra.

Nombre y apellidos :

Curso:

5.- Los trabajos se entregarán antes del 30 de octubre.

6. Habrá premios para los ganadores de cada categoría.

7.- El jurado estará compuesto por miembros del proyecto de biblioteca.

8.- El fallo del jurado será inapelable.

1ºESO A